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bonjour a tous...

j ai besoin de conseils avisés pour pouvoir faire profiter a ma fille du meilleur apprentissage possible

Je vous explique la situation...

ma fille a commencé le violon en octobre 2009 dans un centre d animation (car pas de place au conservatoire) . Ca s est tres bien passé et il se trouve qu'elle est tres douee. (a laudition de fin d annee elle etait la meilleure eleve de ce professeur alors que d autres pratiquaient l instrument depuis 5 , 6ans).

Je me suis donc levé tres tot en juin dernier pour avoir une place dans un conservatoire .mais pas assez !!Du coup, elle est resté en attente jusqu en octobre ou elle a pu finalement integrer une classe avec l un des professeurs.Encore une fois ca se passe super bien (le professeur la trouve tres a l aise decontractee et motivée.)elle travaille sevcik op1 (exercices de doigts) et opus 8 (demanches ) + un morceau par semaine...

Bref tout va bien...Elle est tres contente ...tout comme son professeur(mais c etait deja le cas l annee precedente)

par curiosite j ai pris le nom de tous les autres professeurs du conservatoire et ai fais des recherches sur le net.Or il se trouve que je trouve beaucoup d infos sur les autres(solistes assez renommes ayant recu l enseignement des plus grands pedagogues du monde du violon)et peu sur celui de ma fille.Etant restee sur liste d attente pendant longtemps ,je me dit qu'elle qu'elle est forcement tombé sur le professeur le moins demandé...en meme temps l avantage est que le professeur est toujours la alors que les autres doivent souvent etre remplacés (car pris par leur carriere de soliste)

Je voulais donc savoir si pour les premieres annees de pratique le choix du professeur etait si important.Dautre part j imagine qu un super soliste n est pas forcement le meilleur pedagogue...Mais comme ca marche tres bien et qu elle avance tres vite n aurais je pas interet pour l annee prochaine a trouver un professeur plus renommé???

les Menhuin Vengerov (etc )ont eu les meilleurs des leur plus jeune age)

j'attends vos avis et conseils

par avance merci!!

Bonjour, et bienvenue sur le forum.

Comme tu dis, la renommée d'un soliste ne fait pas forcément un meilleur professeur...
Et le talent de l'élève ne dépend pas non plus uniquement du professeur. Surtout dans les premières années.

Et à mon avis, faire changer ta fille de prof encore une fois l'année prochaine, alors qu'elle aura déjà eu deux profs différents peut avoir plus d'inconvénients que d'avantages. Pour progresser, il est important que l'élève soit en confiance avec son professeur, chose difficile à faire quand on n'a pas le temps de vraiment le connaître.

Tu dis toi même que cela se passe bien pour ta fille, et qu'elle progresse bien. Alors je serais toi, je leur laisserai le temps de travailler ensemble avant d'envisager un nouveau changement de professeur

L'apprentissage du violon ne se limite pas à l'instrument seul, surtout à cet âge.L'environnement immédiat dans le conservatoire est aussi formateur.
Il faut raisonner musique dans sa globalité et non pas la place du 3eme doigt...

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Vends collection strad magazine

claire...

suis d accord avec toi...ca se passe tres bien...et l important est le plaisir qu elle prend a jouer.etant guitariste , on fait souvent des duos et elle adore.Des qu elle en a l occasion elle sort son instrument et joue pour elle ou pour les autres.
c est juste que depuis son entree au conservatoire elle ne fait que sevcik et morceaux....ce qui est beaucoup et peu en meme temps ...non???

pas d exercices d archets`;..de gammes...je ne suis pas specialiste voila pourquoi je voulais vos avis.

pif paf

j'attends surtout les conseils de professionnels du violon car etant moi meme professionnel de la musique et connaissant mieux ma fille que quiconque sur le forum j accorde une importance particuliere a lui faire decouvrir toutes les facettes de la musique et le plaisir qui en decoule.et je pense que ca marche.au conservatoire elle fait aussi evidemment du solfege(elle vient d ailleurs d integrer la deuxieme annee)et de la chorale.

ma question ici est ciblee plus particulierement sur l apprentissage(technique de l instrument).

en tout cas merci d avoir repondu

(je ne suis pas professionnelle, hein... et je doute que tu en trouves ici prêts à analyser le travail d'un confrère sur la base de quelques posts sur un forum)

Si tu te poses des questions sur l'utilité d'exercices d'archets pour ta fille, tu peux aussi poser la question directement à son professeur : peut-être veut-il dissocier l'apprentissage de la main gauche et celui de l'archet, et qu'après 6 mois de sevcik opus 1 ta fille fera 6 mois de sevcik opus 2... Peut-être t'expliquera-t-il qu'il ne trouve pas le travail de l'archet important...

En fonction de ses réponses, tu seras plus à même de savoir s'il faut que tu envisages un changement de prof à la rentrée prochaine ou non

♫♫♫ tu me donnerais pas des cours dans le loiret (45) ?

Je dis pareil. Les solistes renommés sont aussi plus souvent absents...

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Dans l'obscurité existe la lumière,
Ne regardez pas avec une vision obscure,
Dans la lumière existe l'obscur,
Ne regardez pas avec une vision lumineuse.
(extrait du San Do Kai, de maître Sekito)

Je me disais bien que ça me rappelait quelque chose... Les parents qui viennent poser des questions sur le forum à propos de leur enfant surdoué sont-ils donc tous pareils?

Tu as été plus courageuse que moi en faisant la recherche, Isabel, mais j'avais aussi fait le parallèle...

Ce n'était pas difficile, je me souvenais du pseudo

Isabelg Inspectrice Chef de la brigade

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Vends collection strad magazine

Isabelg a une très bonne mémoire des ingrats

On n'échappe jamais totalement à l'investissement narcissique sur nos enfants, mais là c'est impressionnant

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Quand un problème a une solution, il n'y a pas de raisons de se faire du soucis.
Quand un problème n'a pas de solution, il n'y a pas de raisons de se faire du soucis.

Et bien, je vois que le débat s'est déporté...je vous laisse donc à cette nouvelle discussion passionnante. Pour ma fille , puisque le prof est sympa et cool ne changeons rien. Comme vous dites(merci du conseil! )l'important , c'est de bien rigoler! Et pour passer le temps quand elle a fini ses dix minutes de programmes hebdomadaire, je l inscrirais l'année prochaine pour un deuxieme instrument. Et si ce n'est pas assez et que le prof est encore plus sympa et plus cool,pourquoi pas un troisieme instrument??? Vous qui apparemment êtes les juges suprêmes de ce forum et qui semblez avoir la parole divine ici ,vous pourrez sans doute m'expliquer quelle attitude à avoir pour ne pas avoir l'air narcissique vis à vis de votre enfant quand on vous parle de "talent rare" de "très douée". Je pense que le mieux est de se boucher les oreilles et de laisser passer.En tout cas , merci a tous pour votre accueil et votre compréhension . Si jamais quelqu'un a d autres avis sur ma question originale, il pourra me contacter par MP(pour ne pas brouiller ce nouveau débat )

Ouais c'est pas sympa d'avoir saboté ce sujet ! Vous influez indirectement sur les chances de la petite à devenir ce qu'elle devra être, une bête de cirque