Re: les gammes, pour qui, quand, comment ?
Publié : mer. 3 mai 2017 13:10
Du coup à la relecture j'aime beaucoup vos réponses !
Je me retrouve pas mal dans celle de Lahelis.
Je suis très technicienne car pas un bourreau de travail ( ça n'est pas antinomique!) j'adore l'efficacité que donne une grosse technique et la liberté de jeu. Même quand je n'avais pas trop de temps pour bosser je gardais une routine d'exercices ( Urstudien de Flesch, Dounis, Sevcik ma base, Gilels, Galamian, Fischer essentiellement).
Ici dans ma nouvelle école j'arrive plus facilement à intégrer les gammes et le travail technique, mes élèves bossent un peu plus, donc ça aide! J'ai cherché plein de façons d'intégrer plus de technique dans mes cours assez tôt dans le parcours des élèves pour que ça soit naturel et compris, je ne suis pas encore ravie de tout mais ça me convient mieux. Entre les attentes de l'Institution, celles des familles et celles du violon (et donc du prof) ça n'est pas toujours évident actuellement! :-)
Je me retrouve pas mal dans celle de Lahelis.
Je suis très technicienne car pas un bourreau de travail ( ça n'est pas antinomique!) j'adore l'efficacité que donne une grosse technique et la liberté de jeu. Même quand je n'avais pas trop de temps pour bosser je gardais une routine d'exercices ( Urstudien de Flesch, Dounis, Sevcik ma base, Gilels, Galamian, Fischer essentiellement).
Ici dans ma nouvelle école j'arrive plus facilement à intégrer les gammes et le travail technique, mes élèves bossent un peu plus, donc ça aide! J'ai cherché plein de façons d'intégrer plus de technique dans mes cours assez tôt dans le parcours des élèves pour que ça soit naturel et compris, je ne suis pas encore ravie de tout mais ça me convient mieux. Entre les attentes de l'Institution, celles des familles et celles du violon (et donc du prof) ça n'est pas toujours évident actuellement! :-)